徐州市第三十三中学学生心理危机预防与干预机制
作者：德育处 来源：徐州市三十三中 发布时间：2019年5月5日
徐州市第三十三中学学生心理危机预防与干预机制
一、建立心理危机预防三级工作网络
一级为班级心理委员
二级为年级处或学校心理辅导中心
三级为校长室，遇到重大心理危机，应及时发现，及时上报，及时进行危机干预。
二、学生心理健康筛查制度。
通过对学生进行心理测量，建立心理档案，有助于教师了解学生心理状况，辨析易产生心理问题的潜在人群，抓住有利时机有针对性地开展心理危机预防与干预。
三、早期预警制度。
培训一批学生骨干，及时发现学生中出现的问题，报告班主任老师及心理辅导中心，由专职心理教师进行专业的心理辅导，如需介入心理治疗，由心理教师负责进行转介。
四、学生心理健康汇报工作制度。
五、建立由心理委员、班主任、心理教师、学校领导组成的异常情况报告和处理应急预案。
六、遇到重大紧急情况，由领导直接参与，协调各方力量，及时有效预防与干预心理危机。
七、学生心理危机干预制度。在全面建立心理档案的基础上，对发现的学生心理问题采取重点辅导、专人管理与及时医治相结合的教育方法，建立从班主任到心理教师到医院的心理问题医治快捷通道，对学生心理危机进行有效评估与及时干预。