校发【2016】6号 关于对学生进行体育测试的决定

校发［2016］6号

关于对学生进行体育测试的决定

各处室、年级处并全体教师：

为落实“完全人格，首在体育”教育思想，增强学生体质，促进全面发展，不断凝聚学校体育特色和品牌，依据上级有关文件精神，结合我校实际，经学校研究，现对学生进行体育测试作出如下决定，望有关部门和人员贯彻执行。

一、进一步提高对学校体育重要性的认识

1.体育是全面发展教育的重要方面。马克思关于人的全面发展学说认为，“人的精神、身体得到普遍、充分而自由的发展”是人的全面发展的基本内涵之一，而这正是学校体育重要的价值功能。党的教育方针规定，我国各级各类教育的目的是“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。可见，加强学校体育，增强学生体质，促进身心健康，对全面贯彻党的教育方针，实现教育现代化，建设人力资源强国，具有重要的战略意义。

2.体育对人的全面发展具有特殊价值。根据教育学的基本原理，德、智、体、美等各育既有独立性，同时又相互依存、相互渗透、相互促进。关于体育对于人的品德、智力、审美等方面的特殊价值，毛泽东主席在1917年所发表的《体育之研究》中指出：“体者，载知识之车而寓道德之所也。”体育之功效，不仅可以强筋骨、健体魄，而且足以益道德、增知识、历心理、强意志。研究表明，体育运动可以使学生得到机体活动的自我满足、群体活动的交往愉悦、竞技活动的表现欲望、超越自我的成功体验，是学生发展的基本元素，是学生成长的快乐源泉。

二、进一步明确学校体育的目的和任务

1.学校体育的根本目的

增强全体学生的体质水平，促进全体学生的身心健康。

2.我校体育的基本任务

一是进行思想品德教育，培养进取精神，磨练顽强意志，增强协作观念；二是使学生掌握体育基本知识，培养体育运动意识、习惯和技能；三是大力实施体育课程、大课间（课间操）和课外体育活动一体化的阳光体育运动；四是深度参与跑操活动，努力形成学校养成教育品牌；五是定期对学生进行体育测试；六是办好秋季阳光体育运动会暨体育狂欢节、春季趣味运动会以及其他小型体育竞赛；七是在深化足球特色的同时，挖掘潜力，努力做到“一校多品”；八是开展体育社团活动，发展兴趣，培养特长；九是选定适合项目，抓好竞技性专业训练，培养体育后备人才；十是不断总结改进工作，凝聚学校体育特色品牌。

三、体育测试内容、时间和实施步骤

（一）体质健康测试

1.测试时间：每年9月。(迎接每年10月至11月市教育局对全市中小学校学生体质健康监测的挑战。)

2.测试对象：全校学生。

3.测试内容：按照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》和上级教育行政部门规定的内容，从身体形态、生理机能、身体素质、健康指标等方面进行全面测试。

4.实施步骤

（1）利用三个下午的时间，分别对7、8、9年级学生进行体质健康测试。

（2）将测试结果上报纳入国家学生体质健康标准数据库管理系统。

（3）按学生年级、班级、性别等不同类别在校内公布学生体质健康测试总体结果。

（4）以《体质健康测试报告单》的形式向家长通报。

（二）学期体育考试

1.考试时间：每学年度每学期期末文化科目考试前。

2.考试对象：全校学生。因9年级学生参加4月份举行的高中阶段学校招生考试（简称“中考”）体育学科测试，每学年度的第二学期，不再对9年级学生进行体育考试。

3.考试内容：采取“4+X”项目。其中“4”指中考体育测试项目，即立定跳远、跳小绳、50米跑、实心球。“X”指我校在参加市教育局组织的学生体质健康监测中，比较薄弱的项目，如引体向上（男）、仰卧起坐（女）等。

4.考试分值：50分。纳入学期期末学业考试总成绩。

5.实施步骤

（1）7、8、9年级分别利用一个下午的时间，进行学期体育考试。

（2）按照考试项目的标准，以满分50分折合计算分值。

（3）填写《素质报告书》，向家长通报。

四、加强对体育测试工作的组织保障

1.成立工作机构。成立校长任组长，分管教学和分管德育工作的副校长为副组长，教学处、德育处、后勤处、年级处、体育组等相关负责人为成员的领导小组，加强对此项工作的组织、协调、保障。领导小组下设工作小组，具体负责对学生的体育测试工作。教学处主任任工作小组组长，德育处主任和体育组组长任副组长。

2.全员参与体育测试工作。体育测试面广量大，全校教职工要按照学校的安排参与裁判、成绩统计和核算等工作，信息技术中心提供相应的技术保障。

3.加强体育教师队伍建设。体育教师要从全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展的高度，进一步增强工作责任感、使命感，认真履行工作职责，强化体育课和课外锻炼，促进学生身心健康，体魄强健。学校对体育教师组织开展的课外体育活动以及组织学生进行体质健康测试等工作，将适当纳入教学工作量，并对在体育工作中表现突出的先进个人进行表彰奖励。

二〇一六年六月六日