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1.不断夯实德育常规管理。以促进学生良好行为习惯养成为重点，完成并实施自律德育相关考核方案修订稿，整合各类检查队伍，提高检查质量和权威；建立学生自律德育成长积分档案，探索实施学生成长导师制、成长伙伴制，促进不同类型的学生不断进步；持续推进完善“一净一动，两翼齐飞”养成教育工程，巩固德育品牌效应；改进学生品德考评，修订《学生违纪处理规定》；加强学生会建设，充分发挥学生会自我教育、自我管理、自我服务、自我提高的作用。
2.努力构建三全育人格局。落实学校《加强和改进师德师风实施方案》，配合学校相关部门加强师德师风监督考核；制定相关制度或方案，制定教师个人行为守则或岗位职责，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
3.持续优化德育手段结构。统筹课程系统、活动系统、学生组织系统、文化系统等德育途径，形成育人合力；优化仪式教育活动体系，努力用仪式教育放大教育内容，力求取得唤醒、激发、励志的综合教育效果，彰显仪式教育德育品牌；从程序、形式、方法等方面创新德育技术，综合运用说理教育法、实践锻炼法、情感陶冶法、共情理解法等德育方法，推广和规范“镜头管理、教育叙事”，促进学生深化道德认知，体悟道德情感，付诸道德行动。
4.改进提升体艺卫相关工作。改进社团化运作、项目化管理、小型化组织、系列化举办的形式，举办金秋体育狂欢节、校园文化艺术节展演等艺体活动，丰富校园文化生活，促进全面学生发展；有效落实学校《关于对学生进行体育测试的决定》，落实年级检测达标任务，逐年系统完成体育工作基本任务；协同配合做好9年级中考体育测试训练工作，保障成绩进入局直属校第一方阵；在做好日常卫生工作的基础上，对标找差，改进提升，完善资料，争取一次通过“省健康教育促进银奖学校”专家组考核验收。
5.稳步推进校园文化建设。落实学校《普职融合校园文化建设项目实施方案》，完成相关建设任务；以制度文化建设为重点，继续推进班级文化建设，进行评比表彰，积极构建友善班级、友善年级、友善校园，坚决杜绝校园欺凌；印发《班级黑板报设计和制作指南》，通过学习培训、竞赛评比、组织观摩等措施，提高全校各班黑板报质量和水平。
6.大力加强心理健康教育。按照《徐州市中小学心理咨询室建设标准》，做好心理咨询室标准化建设；建立学生心理健康档案，组织针对性团体和个别辅导，有效参加局组织的学生心理健康发展状况测试。
7.积极推进家校共育工作。利用“小黑板”家校共育平台，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访等家校沟通渠道，加强家庭教育指导，广泛达成教育共识，增强家校共育合力；明确主题，丰富内容，创新形式，重点开好期初、期中、期末三个节点的家长会。
8.倾力打造德育骨干队伍。坚持和完善班主任培训常规有效机制，配发《班主任专业基本功》读本，进行学习研讨，持续提升班主任专业能力；组织观摩，演练打磨“八礼”校本课程，在新七年级各班进行推广普及；编制三年主题班会课整体规划，协同年级处分工落实主题班会课备课，共享资源，优化班会课育人成果；继续举办青年班主任主题班会课评比，普遍提高青年班主任主题班会课设计和实施能力；精选项目，精心设计，积极申报省、市“中小学生品格提升工程”建设项目。
9.精心构建共青团工作体系。从完善团学组织制度、夯实团建基本项目、严格团员发展管理、健全团队衔接机制、优化仪式教育活动、开展志愿服务和社团活动、联系服务青年师生等方面，强优势，补短板，精心构建共青团工作完整体系。
10.有效建设共青团重点项目。在常态开展心缘志愿者服务队志愿服务的同时，建立志愿服务实践育人制度，吸纳学生团员成为注册志愿者，推动志愿服务制度化、日常化、项目化，积极争创徐州市志愿服务示范校；切实承担对相关学生社团的归口管理，加强过程指导，扩大社团类别，规范组织建设，丰富社团活动，创新学生课后服务途径。
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