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2015.5.27业务学习:误区

作者:教科室 来源:徐州市三十三中 发布时间:2015年5月27日


何为误区?就是习以为常的错误。也就是说,人们在进行正常的活动---工作、学习、生活等的时候,里面存在着一定的错误成分,而自己却没有意识到。这些错误有的于情于理不合,有的甚至突破道德底线或者法律底线,由于当局者迷,没有得到及时的纠正,甚至对于某些个体来讲长期存在。

教师的教育教学工作中一定存在着误区,例如大家熟悉的‘满堂灌等。我们已经逐渐意识到‘满堂灌的不足,它不利于学生的主动发展,因为被动的接受是它的特点;也不利于学生创新意识的形成,因为过程与方法都由老师来呈现。

对‘满堂灌有微词还有另一层意思,就是教师要精心准备授课的内容,优化授课程序,要引导学生主动发展,要将创新意识‘满堂灌给学生。

一般认为‘满堂灌是教师的行为,只有教师才能犯‘满堂灌错误,实际不是,任何人都可能。例如家长对于孩子的教育存在着‘满堂灌的现象,正如有的学生说的那样,每天到家,家长嘟啦嘟啦烦死人了。因此,教师的嘟嘟啦啦现象一样让学生不高兴。

还有更为严重的是,我们成人对儿童的教育中或多或少的有错误的引导,致使学生纯洁的心灵受到污染。

错误的引导有的是无意的,也有的是有意的。一个家长对孩子讲,在与别人交往中不能吃亏;你不仁我不义。美名其曰:毛主席还说过‘人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人。’

对孩子的错误引导,会导致孩子形成错误的价值观,给正常教育带来莫大的阻力。

成人对儿童关心不恰当的时候,儿童不领情,闹情绪,甚至对立,成人委屈:这不是都为了你好吗?!

在红绿灯路口,我不止一次的看到家长引导学生闯红灯。如果学生是坐在车后的,则会被动接受家长的闯红灯;如果学生也骑着自行车(或者电动车),在家长鼓励劝说下也闯红灯。红绿灯是人们通行时必须遵守的‘制度,闯红灯是大事,不是小事。因闯红灯产生的车祸有很多,学生本来是不知道这样做的,可是在家长的引导下,认为这没有什么大不了[[1]]。谁知道闯红灯丢了性命的祸根是不是他的父母给种下的?!

还有,两个同学由于某种原因闹意见,甚至动手动脚,这里就存在所谓吃亏占便宜的问题。家长本应该借此对孩子进行教育,正确引导,对此事情冷却处理,通过事情的处理让学生得到有益东西。可是有的家长要亲自干预此事情的处理,非得要对方或者学校给一个什么说法,使原本简单的问题复杂化。更为甚者,家长竟然能够纠集一帮人打群架,这对于孩子的培养显然有百害而无一利。这不是爱孩子,是害孩子。

家长的这种做法对孩子不是真正的关心,什么是真正的关心,2015.2.13在中央台播送的春节说吧(回家过年)中有一个小女孩对着镜头含泪给父母说:‘别人都关心我飞得有多高,只有你们关心我飞得累不累’,这才是真正的关心。

现实社会中,我们成人以关心孩子为幌子,当然不是家长道理明了还有意为之,无意识的得到了一个可怕的结果。“他只能训练出一些阴险的人来”。

一个家长对孩子说,不好好学习将来只有去扫大街,‘环卫工人’这几个字都不舍得说。这种培养的结果直接作用就是看不起环卫工,间接的作用就是谁也看不起。问题是如果将来孩子当个环卫工最合适,怎么办?会不会因此出现人间悲剧呢?

考试好成绩,升学上名校,这是人们的良好愿望,学生也应该有一个追求的目标。可是,这不是全体学生的真正需要,只是部分学生的需要,因为只有部分学生有这个能力。遗憾的是,它是更大比例的成人的需要,因为这个需要,家长(成人)为此采取相对应的管理手段、措施。由于绝大部分措施要求违反学生意志,给学生带来的不是欢乐,而是痛苦,这不是真正的关心,是对关心的误解。

 



[[1]] 在网上输入闯红灯车祸,很多的人命关天的视频。

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