2015.5.27业务学习：误区
作者：教科室 来源：徐州市三十三中 发布时间：2015年5月27日
何为误区？就是习以为常的错误。也就是说，人们在进行正常的活动---工作、学习、生活等的时候，里面存在着一定的错误成分，而自己却没有意识到。这些错误有的于情于理不合，有的甚至突破道德底线或者法律底线，由于当局者迷，没有得到及时的纠正，甚至对于某些个体来讲长期存在。
教师的教育教学工作中一定存在着误区，例如大家熟悉的‘满堂灌等。我们已经逐渐意识到‘满堂灌的不足，它不利于学生的主动发展，因为被动的接受是它的特点；也不利于学生创新意识的形成，因为过程与方法都由老师来呈现。
对‘满堂灌有微词还有另一层意思，就是教师要精心准备授课的内容，优化授课程序，要引导学生主动发展，要将创新意识‘满堂灌给学生。
一般认为‘满堂灌是教师的行为，只有教师才能犯‘满堂灌错误，实际不是，任何人都可能。例如家长对于孩子的教育存在着‘满堂灌的现象，正如有的学生说的那样，每天到家，家长嘟啦嘟啦烦死人了。因此，教师的嘟嘟啦啦现象一样让学生不高兴。
还有更为严重的是，我们成人对儿童的教育中或多或少的有错误的引导，致使学生纯洁的心灵受到污染。
错误的引导有的是无意的，也有的是有意的。一个家长对孩子讲，在与别人交往中不能吃亏；你不仁我不义。美名其曰：毛主席还说过‘人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。’
对孩子的错误引导，会导致孩子形成错误的价值观，给正常教育带来莫大的阻力。
成人对儿童关心不恰当的时候，儿童不领情，闹情绪，甚至对立，成人委屈：这不是都为了你好吗？！
在红绿灯路口，我不止一次的看到家长引导学生闯红灯。如果学生是坐在车后的，则会被动接受家长的闯红灯；如果学生也骑着自行车（或者电动车），在家长鼓励劝说下也闯红灯。红绿灯是人们通行时必须遵守的‘制度，闯红灯是大事，不是小事。因闯红灯产生的车祸有很多，学生本来是不知道这样做的，可是在家长的引导下，认为这没有什么大不了[[1]]。谁知道闯红灯丢了性命的祸根是不是他的父母给种下的？！
还有，两个同学由于某种原因闹意见，甚至动手动脚，这里就存在所谓吃亏占便宜的问题。家长本应该借此对孩子进行教育，正确引导，对此事情冷却处理，通过事情的处理让学生得到有益东西。可是有的家长要亲自干预此事情的处理，非得要对方或者学校给一个什么说法，使原本简单的问题复杂化。更为甚者，家长竟然能够纠集一帮人打群架，这对于孩子的培养显然有百害而无一利。这不是爱孩子，是害孩子。
家长的这种做法对孩子不是真正的关心，什么是真正的关心，2015.2.13在中央台播送的春节说吧（回家过年）中有一个小女孩对着镜头含泪给父母说：‘别人都关心我飞得有多高，只有你们关心我飞得累不累’，这才是真正的关心。
现实社会中，我们成人以关心孩子为幌子，当然不是家长道理明了还有意为之，无意识的得到了一个可怕的结果。“他只能训练出一些阴险的人来”。
一个家长对孩子说，不好好学习将来只有去扫大街,‘环卫工人’这几个字都不舍得说。这种培养的结果直接作用就是看不起环卫工，间接的作用就是谁也看不起。问题是如果将来孩子当个环卫工最合适，怎么办？会不会因此出现人间悲剧呢？
考试好成绩，升学上名校，这是人们的良好愿望，学生也应该有一个追求的目标。可是，这不是全体学生的真正需要，只是部分学生的需要，因为只有部分学生有这个能力。遗憾的是，它是更大比例的成人的需要，因为这个需要，家长（成人）为此采取相对应的管理手段、措施。由于绝大部分措施要求违反学生意志，给学生带来的不是欢乐，而是痛苦，这不是真正的关心，是对关心的误解。
[[1]] 在网上输入闯红灯车祸，很多的人命关天的视频。